Enseignant
Vous souhaitez créer une courte leçon avec un présentateur.
Utilisez une image approuvée et vérifiez chaque affirmation factuelle avant que les élèves ne voient la vidéo.
Un outil de photo parlante peut donner l’impression qu’un portrait parle, mais un résultat convaincant ne prouve ni le consentement ni la véracité des propos. Ce guide distingue ce que vous pouvez vérifier vous-même des affirmations qui nécessitent de consulter les politiques actuelles du fournisseur.
Commencez par le format que vous comptez utiliser, puis demandez-vous à qui appartiendront le visage, la voix et les paroles figurant dans la vidéo finale.
Aucune réponse générale ne peut remplacer l’examen du contenu exact que vous importez et des conditions actuelles du service que vous utilisez.
La personne figurant dans un portrait animé n’a peut-être jamais approuvé cette utilisation, même si la photo d’origine était accessible au public.
Que faire à la place
Obtenez une autorisation explicite pour l’image, la voix, le texte et le public visé avant de créer ou de partager la vidéo.
Les durées de stockage, les options de suppression et les pratiques d’entraînement dépendent de la documentation et des paramètres actuels du fournisseur.
Que faire à la place
Lisez la politique de confidentialité en vigueur et évitez d’importer des contenus sensibles si les réponses ne sont pas claires.
Les mouvements des lèvres et une voix naturelle peuvent donner une apparence d’autorité à des informations fausses ou obsolètes.
Que faire à la place
Vérifiez le script à l’aide de sources fiables et signalez le caractère synthétique de la présentation si elle risque d’induire le public en erreur.
Utilisez votre propre portrait ou obtenez l’autorisation expresse de la personne représentée. L’autorisation de voir ou de republier une photo ne constitue pas nécessairement une autorisation de l’animer.
N’incluez pas de documents privés, de données de santé, d’images d’enfants ni d’informations personnelles superflues dans le portrait ou le script.
Regardez la vidéo en entier pour repérer les expressions trompeuses, les problèmes de prononciation et les approbations sous-entendues. Précisez qu’elle est synthétique lorsque cette information est pertinente.
Les trois premières lignes portent sur des suppositions courantes. Les autres montrent leur incidence sur une décision de publication concrète.
| Idée reçue ou supposition risquée | Interprétation plus prudente | |
|---|---|---|
| Consentement | Une photo publique peut être animée librement. | Le fait qu’une photo soit accessible au public n’autorise pas à faire paraître la personne représentée comme si elle parlait. |
| Exactitude | Une vidéo réaliste rend son script crédible. | Vérifiez les affirmations factuelles séparément ; l’apparence ne constitue pas une preuve. |
| Confidentialité | Téléverser un contenu d’apparence anodine n’a aucune conséquence sur la confidentialité. | L’image, le script et la vidéo obtenue peuvent chacun contenir des informations personnelles. |
| Voix | Une voix familière peut être reproduite sans risque. | Obtenez une autorisation avant d’utiliser une voix associée à une personne réelle. |
| Public | Un brouillon privé peut être partagé sans autre vérification. | Vérifiez la vidéo finale et son contexte avant que quelqu’un d’autre ne la reçoive. |
| Suppression | Supprimer une copie locale supprime toutes les copies. | Vérifiez les options de suppression du fournisseur et gardez à l’esprit que les destinataires peuvent conserver les fichiers partagés. |
Le changement important n’est pas seulement visuel : une image fixe devient un message que les spectateurs peuvent attribuer à la personne représentée.
Il s’agit de scènes illustratives, et non d’un résultat avant-après documenté. Le consentement et la vérification du script comptent aux deux étapes.
Image sélectionnée pour une vidéoPrésentateur montré en train de parlerLes précautions appropriées dépendent de la personne représentée, du public et des affirmations contenues dans le script.
Vous souhaitez créer une courte leçon avec un présentateur.
Utilisez une image approuvée et vérifiez chaque affirmation factuelle avant que les élèves ne voient la vidéo.
Vous souhaitez animer la photographie d’un parent âgé.
Demandez d’abord l’autorisation de la personne ou du titulaire des droits concerné, et n’inventez pas des paroles qu’elle pourrait sembler avoir prononcées.
Vous souhaitez comprendre l’outil avant de fournir une image.
Déterminez ce que fait le service et consultez ses informations actuelles sur la confidentialité avant d’importer des contenus personnels.
Évitez de faire croire qu’une personne approuve un produit, fait une déclaration ou révèle des informations privées sans son autorisation. Si vous avez un doute sur le consentement, les droits ou la manière dont le fournisseur traite vos contenus, arrêtez-vous avant de les téléverser. Pour un projet approuvé et non sensible, vous pouvez essayer de créer une vidéo à partir d’un script que vous avez vérifié.
La sécurité dépend de ce que vous téléversez, de votre autorisation à l’utiliser et de la manière dont vous partagez la vidéo finale. Consultez les informations actuelles du fournisseur sur la confidentialité au lieu de supposer que toute image ou tout script peut lui être soumis.
Pas simplement parce que la photo est en ligne. Obtenez l’autorisation de la personne avant d’animer son image et demandez-vous si les propos prévus ou le public visé dépassent ce qu’elle a accepté.
Oui. Un présentateur réaliste peut sembler prononcer des paroles qu’il n’a jamais dites. Vérifiez donc le script et évitez de laisser entendre qu’une personne réelle approuve un produit ou un message. Signalez qu’un contenu est synthétique si les spectateurs risquent autrement de le prendre pour un enregistrement authentique.
Regardez la vidéo en entier, vérifiez les faits et assurez-vous que l’utilisation de l’image, de la voix et du script est autorisée. Réfléchissez aussi à l’endroit où elle sera publiée et à la nécessité d’informer les spectateurs que la présentation est synthétique.